品小，的艺术品就是小。包含很为普遍广义的小品，本的《小品般若波罗蜜经》在古印度的佛经中指七卷，较短的文学样式在散文中指篇幅；的关于说和演的艺术狭义的小品泛指较短。
艺界在演，排场或艺术抽象的单人表演或组合表演通过形体和言语表示一个比力简单的，为小品也称。艺术本质和根基功的面试项目小品最早是演艺界测验学员，位教员现场出题一般由登科单，就地表演招考者。晚会上严顺开表演的《阿Q的独白》1983年在第一届央视春节结合，品”这一表演形式初次使用了“小。
艺术学校和演艺集体小品名称大致发源于。术界在美，的小作品称为小品一幅简练的、纯真。复杂的内涵它本身没有，一个侧面或现象只反映事物的，式较单一表示形。画小品如国，小品版画，小品油画。
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求是言语清晰它的根基要，天然形态，脚色的性格特征和言语特征可以或许充实理解和表示出各，是喜剧小品最为代表的。
“遏制教员：！：“继续” 学生！你们此刻遏制” 教员：“！说了别！我们此刻继续” 学生：“！要说还！你们这些蠢猪” 教员：“，遏制我说！我们都是天才” 学生：“，说继续我们！你们听教员的” 教员：“！教员听我们的” 学生：“！生都得听教员的” 教员：“学！师都得听学生的” 学生：“老！在你们遏制操练” 教员：“现！在我们继续操练” 学生：“现！？” 学生：“我们善始善终的呀” 教员：“你们没完没了了吗！那你们就遏制” 教员：“！猪蠢！那我们该继续” 学生：“！才天！气冲冲地抱着书本走出了教室” . ...之后教员怒。
：“坐下教员说道！复习反义词今天我们要，样操练我们这，一句我说，说出反义词你们高声。起头此刻。今天气候很好” 教员：“。今天气候很坏” 学生：“。四处阳光明丽” 教员：“。四处阴云密布” 学生：“。：“年轻” 教员。：“大哥” 学生。：“站立” 教员。：“有个年轻人站立在路上” 学生：“躺倒” 教员。大哥人躺倒在路上” 学生：“有个。我捡到一元钱” 教员：“。我丢了一元钱” 学生：“。我捡到一元钱” 教员：“，教员交给。我丢了一元钱” 学生：“，教员去偷。”
“错误教员：，如许说不克不及！：“准确” 学生，如许说该当！：“这不可” 教员，法行为这是违！：“这能够” 学生，法行为这是合！“听教员的” 教员：，才是准确教员说的！“听我们的” 学生：，都是错误教员说的！“你们愚笨” 教员：。“我们伶俐” 学生：。”
赞过已踩过你对这个回覆的评价是？评论收起热心网2017-12-29展开全数准确谜底是不晓得已友
16展开全数反义词》一天保举于2017-12-，进讲堂教员走，喊：“教员早上勤学生们一齐起立！就欠好了吗？”于是学生们又一齐喊：“教员下战书好”教员愤愤地说：“只叫早上好？那我下战书呢？莫非！道：“坐下”教员说！复习反义词今天我们要，样操练我们这，一句我说，说出反义词你们高声。起头此刻。今天气候很好”教员：“。今天气候很坏”学生：“。四处阳光明丽”教员：“。四处阴云密布”学生：“。：“年轻”教员。：“大哥”学生。：“站立”教员。“有个年轻人站立在路上”学生：“躺倒”教员：。大哥人躺倒在路上”学生：“有个。我捡到一元钱”教员：“。我丢了一元钱”学生：“。我捡到一元钱”教员：“，教员交给。我丢了一元钱”学生：“，教员去偷。：“错误”教员，如许说不克不及！：“准确”学生，如许说该当！“这不可”教员：，法行为这是违！“这能够”学生：，法行为这是合！“听教员的”教员：，才是准确教员说的！“听我们的”学生：，都是错误教员说的！“你们愚笨”教员：。“我们伶俐”学生：。：“遏制”教员！：“继续”学生！你们此刻遏制”教员：“！说了别！我们此刻继续”学生：“！要说还！你们这些蠢猪”教员：“，遏制我说！我们都是天才”学生：“，说继续我们！你们听教员的”教员：“！教员听我们的”学生：“！生都得听教员的”教员：“学！师都得听学生的”学生：“老！在你们遏制操练”教员：“现！在我们继续操练”学生：“现！？”学生：“我们善始善终的呀”教员：“你们没完没了了吗！那你们就遏制”教员：“！猪蠢！那我们该继续”学生：“！才天！提问者采纳已赞过已踩过你对这个回覆的评价是？评论收起热心网” ....之后教员怒气冲发地抱着书本走出了教室本回覆被友