隔壁邻居常常和我抱怨，我们家孩子太不听话了，我说啥她就跟我对着干，我让她往东，她偏要往西。我呵呵笑着问她，你想让她听话，你就得先听她的话。
做个听话的妈，不仅要愿意去听孩子说话，也要能听懂孩子说的话。这就是我们所说的尊重和共情。
《双向养育》这本书里说“养育孩子，似乎是在教导孩子，其实孩子教给我们的更多”。我们在育儿的同时，也是在育己，而且育己要大于育儿。
我们选择了生育，一种新的生活方式也就随即开启了，同时一段新的养育关系也随之形成了。也就是说，当我们在育儿的同时也在自我成长。
在育儿的过程中，每个父母都要明确自己的定位，你是木匠还是园丁，木匠式育儿会给孩子一个框架把他雕琢成自己想要的样子，而园丁式育儿会给予孩子一个良性成长的环境，让他们发挥自己无限的潜能，有更多成长的可能性和可塑性。共情陪伴和孩子共同成长，是每个父母的必修课。
认可肯定，帮助建立隐性自尊
对于孩子来说，父母的认可可以帮助他建立完善的隐性自尊，积极的心理暗示能给孩子稳固的自我，如果一个人总被别人暗示为品行端正、善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方发展。
如果我们仔细观察就会发现，每次孩子的哭闹，最根本的原因是想要引起大人的关注，获得支持与认可，如果你能及时觉察到孩子的情绪，看到她行为背后的原因，就能让亲子之间的沟通更有效。
在沟通的时候我们可以试试这样的方法：
1.先重复孩子的需求，证明我们看见了她的需要
2.发问原因，比如问问孩子为什么要这样做呀？
3.给一个可行方案，一个可以看到的结果。
女儿现在5岁半，平时她也会提出一些要求，如果没能满足她，或者没有看到她的情绪她也会用表达自己情绪的方法来抗议。
比如上周她提出来，想要买食用色素，在我看来食用色素这东西没什么用，所以我内心的想法是不给买，但是我没有直接表达出来，我只是问，宝宝你想买食用色素啊？这一步先去看到她的需要，她猛点头。我接着问，买食用色素干嘛用呢？
她说我看到抖音上用食用色素来做橡皮泥，我也想做。于是我说，那我们买来做橡皮泥之后要把它收拾好，不然它的颜色非常重会染到我们的衣服和墙上，如果买来我们就要好好使用可以吗？他答应了之后我觉得这个要求也不过分，就给他买了，同时当她拿到食用色素做好橡皮泥之后我还会大大的赞赏她，肯定她的作品和好习惯。
在不违背底线和原则的情况下，我会多去给孩子一些赞赏和肯定，这样她就知道妈妈是认可自己的，能够在表达自己需求的时候有足够的自信。
同时，我还会帮助孩子收集成长中的成功时刻，积累自主发展的能力。从小让孩子学会换位思考，培养孩子同理心，善良和豁达永远是相随的，一个能给他人揉疼的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题不会过分偏执于自己的理由和利益。
在孩子思维模式建立的初期，让他形成多角度看待问题的视角，可以让他从不同的方向去看待这个世界，在遇到问题的时候就会生发出智慧的解决方式。善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。
共情引导，构建平等尊重氛围
想有个听话的好孩子，一定要在孩子面前首先做个“听话”的家长。家长和孩子都不要去控制对方，都要做“听话”的人。
哲学家弗洛姆的一句话值得家长们一千遍地体味：“教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。”
操纵带来的代价一定比信任更大，想要孩子不去做什么就先让他去了解这件事，让他对自己的生活有一定的选择权和支配权。
很多家长都非常喜欢用“不听话”的名义来惩罚孩子，那么她的潜意识中从未和孩子真正平等过，其实在孩子眼中，他们只不过是些“不听话”的家长。不要从小就让他学会役使人。要让他在他的行动和你的行动中，都同样感到有他的自由。
一个听话的孩子背后，都有一个“听话”的妈
当孩子感受到你的尊重和双方的平等，他隐性自尊就得到了很好的保护，他也会反过来很尊重和欣赏别人，用爱和自由的眼光看世界。这里的尊重并不等于溺爱，尊重是建立在双方平等的基础上的，帮助孩子形成一个平等看世界的基础视角。
面对一个未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在儿童的角度，努力理解他的所想所为，对他的成长进行引导。所以，作为家长你必须要把他当作一个“人”来平等对待，而不是当作一个“弱小的人”来征服。
一个听话的孩子背后，都有一个“听话”的妈
良好的启蒙教育在形式上应该是游戏的、无拘无束的、变化丰富的、与生活相关联的，游戏力是激发孩子学习力的基础，不论是陪伴孩子玩还是挑选教育产品都应该以能激发孩子兴趣为主。因为和生活结合的学习效果更好，源于生活的教育可以无处不在。
比如孩子数数可以边下楼梯边数，学英文可以和情景剧表演联系起来，有意义学习才是有价值的。从生活中学习，在做事中去学习，而不是在书本里学习。无意义的去单独认字和字母效果比放在生活中差很多，这样的学习完全是机械学习，效率低下，而把内容放在具体的生活情景中，孩子接受的会又快又好。
而且，智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。或许我们每天陪孩子读一两个故事，眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚的底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
从小培养孩子的阅读能力，对于他今后语言能力，组织协调能力，理解能力等都大有裨益。比如，我每天回到家会固定陪娃1小时，读绘本玩游戏，把功夫下在日常，看起来很短的时间，但是长久的积累就会让孩子终身受益，日拱一卒，功不唐捐。
所以，想要一个听话的孩子我们就先要去做一个听话的妈，当我们能够用尊重和平等的视角来看待孩子，去听懂看懂孩子行为语言背后的需求，双向沟通就会变得更加顺畅。孩子也会在这样的园丁式教育中释放出更大的天赋潜能，绽放出属于自己的光芒。