11月22日，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》公开征求意见的通知。该征求意见共二十条，明确提出教育惩戒是教师和学校在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者以特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为。并指出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。
这个征求意见一出来，就引来许多人的欢呼和响应。如果不出意外，随着这个规则的实行，悬在教师头上的达摩克利斯之剑就可以摘除了。现在制定的法律条文，一味的保护学生的权益，从而造成了许多问题。面对调皮捣蛋的学生，老师不敢管，怕引来家长的责骂。即使有通情达理的家长，老师在管理学生的时候，也是如履薄冰，生怕自己一脚踩空，陷入万劫之渊。
社会上有许多因为管束学生导致老师尊严荡然无存的事例。相信这些个规则的出台，不但能够惩治行为失范的学生，也能够威慑把孩子捧上天的家长。有了规则的保障，老师行使惩戒权才名正言顺，这样，老师的威权才能树立起来，才能更好地达到立德树人的目的。
以前有学生恃宠而骄，以为自己受《未成年保护法》的保护，老师不可以对自己怎么样。于是无视老师的批评，在言语上冒犯老师，甚至对老师施以拳脚。老师为了少惹麻烦，对这样的学生能不管就不管，任其自生自灭。在这样的情况下，学生还可能认为老师怕自己，于是更加骄横，从而形成死循环，学生的德行像磨刀石一般日有所损，老师的权威也荡然无存。在这样情况下，能把学生教好，才是咄咄怪事。
由此可见，加强老师的权威很有必要。老师的权威可以从两方面获取。一方面来自于自身的学养和品行，所谓学高为师，身正为范，就是要老师从加强自身修养方面获取权威。这是另外一个话题，暂且不论。另一方面就要靠老师的惩戒权来树立。
大家看看孙悟空的例子，就知道老师拥有惩戒权有多么重要了。唐僧把孙悟空从五行山下解救出来，没过多久，师徒二人起了矛盾。孙悟空是急性子，唐僧恰好相反，做事慢吞吞的，行事干脆利落的孙悟空和反复唠叨的唐僧有截然不同的处事风格。手无缚鸡之力的唐僧在万千手段的孙悟空看来，完全是西行路上的累赘。于是，猴性难改孙悟空就开始恣意妄行了。唐僧深得佛教的修养，学问也很了得，但这并不为孙悟空所看重。唐僧在孙悟空眼里就是一个脓包。为了维护师父的尊严和权威，观音菩萨送给唐僧一道紧箍，又教他一道紧箍咒，以此束缚孙悟空的心性。紧箍咒赋予了唐僧一股神秘的力量，这使唐僧在三个徒弟面前处于最受尊敬的地位。