小学生学业繁重初中生学业比，女儿的头号粉丝但李校长照旧是，文持激励立场不断对女儿写。诉记者她告，小的时候在小F很，小F上行下效她和爸爸就对，要分轻重缓急告诉她干事，要有节制凡事都。乐都被小F放置得很有层次所以每天的进修、歇息、娱，连系劳逸。是中上游程度“她进修也就，写文、熬炼身体都没落下不外进修之外她看书、，长我该当知足了我感觉作为家。时间都放在进修上若是让她把此外，来讲未必是功德对孩子的成长。她说”。
教育工作者作为母亲和，得更深远一些李校长则看。认为她，建立起一种大局认识写小说起首协助女儿，设定框架、做好提纲由于动笔之前要先，什么、如何结尾先写什么、后写，要提前想好一步步都，事也发生了影响这对女儿日常平凡做，习课业小到复，假期糊口大到放置，全体把握女儿都能，划施行按计。事凭热情、凭感动良多同龄孩子做，头蛇尾常常虎，督或督促才能把工作做完或者需要家长在背后监，则很让人安心女儿在这方面。
发觉了这个问题小 F本人也，放弃旧坑于是她，来过从头，拟写提纲起头从设定框架和，篇短篇同人小说终究完成了第一。
时候就起头在收集贴吧写文了李校长的女儿小F上小学的。很喜好看动漫那时候小F，漫的结局不合错误劲因为对某些动，改编剧情于是测验考试，人物为原型创作的新故事）写同人文（凡是指以原著。写文时最后，一段就写一段小F想起来，贴吧里发到，网友的评价然后等着看。友的好评看到网，到很有成绩小F就会感，本人继续写进而激励。设定好全体框架和提纲可是由于动笔之前没有，：上下文某些情节没跟尾好所以小F经常碰着这种环境，归去点窜不得不折，构和内容较为紊乱成果导致文章结；没有思绪了或者下文，篇写文叫“挖坑”不得不弃坑（开，叫“填坑”更新章节，“弃坑”）放弃写文叫。
中之后上初，汗青方面的册本小F很喜好读，西旅游之后特别是去陕，服秦始皇她很佩，秦始皇的书来看找了良多关于，挖了新坑后来又，战国期间的小说起头写穿越到。长说李校，主有令郎里面有公，有家恨有国仇，有恋爱有友谊。前写的那些“比起以，鸿篇巨制了这篇算是。笑着说”她，三个多月对峙写了，8万多字了曾经写了，了1/5听说才写。
诉记者小F告，作文不犯怵至多她写，写记叙文特别是，、心理等细节描写很到位教员常夸她对人物的神志，描绘人物是分不开的这与她喜好写小说。
长说李校，绪很容易受外界影响良多芳华期孩子情，很大波动，长办理本人的情感可是小F比力擅。认为她，量比力强大孩子心里力，将来的成长很安心这也让她对小F。
青岛某小学采访前不久记者去，的时候在闲聊，女儿泡贴吧、写收集小说的事副校长李密斯无意中爆料了。
说曾经对峙了三个多月初中生小F写收集小，些粉丝追文也堆集了一，括小F的妈妈这此中以至包。学副校长的妈妈又是若何对待女儿的行为的小F在写小说的过程中有哪些收成？作为小？
告诉记者李校长，级暑假六年，越到《哈利波特》的小说小F写了一篇中国女孩穿，魔法大PK先是工具方，合作取得了最初胜利后来是工具方魔法。0万多字“写了1，笔有多好说不上文，有想象力的不外确实挺。校长说”李。
外此，子感情丰硕写小说让孩，对峙懂得，个前言而更顺畅协调让亲子交换因小说这，看来都是收成这些在李校长。
F文笔稚嫩虽然那时候小，了女儿的头号粉丝但李校长仍是成，女儿激励不单给，会商剧情还跟女儿，下提交读后感在女儿的要求。没有太多设法“我其时也，欢写工具就是功德就是感受孩子喜，是作文、诗歌不管她写的，幻小说仍是奇。校长说”李。
次其，如应对外来评价写小说让小F自。长说李校，发到贴吧里小F把文，少网友评价会收到不，价很高有的评，损很难听有的贬，的时候上小学，网友评价闹情感小F也会由于，很骄傲或者，很愤恚或者。慢长大了后来慢，以平心静气地应对了小F对这些评价可，她有自傲一者由于，气和地与网友进行交换二来是由于她可以或许心平，有据有理，存异求同。