是指大学一年级的国文课“大一国文”顾名思义，必修课是公共。曾读过这门课我上大学时，各系都要修其时文理。多设《中国通史》为文科公共必修课新中国成立后我所执教的南开大学，“大一国文”这一话题从此很少听到有人谈起。感遭到它的益处但有时又模糊地，样的根本课不成废时不时地想起这。”似乎比其他学校注重得多那时辅仁大学对“大一国文，学问的中年讲师任教当真遴选一部门有，周祖谟等都承担过这门课如启功、余逊、柴德赓和，生亲身掌管校长陈垣先，究选文配合研，线装教材自编铅排。学下来一年，少读古文的乐趣确实感遭到不，能朗朗上口有些篇章还。久不，部门七步之才本人措辞也能，事也能入耳听老辈讲，觉优良自我感，中所附的《论孟一脔》部门此中印象出格深刻的是教材。
“大一国文”的特色《论孟一脔》是辅仁，所编教材所无为其他大学。他古文后边它附在其，成篇独立，孟一脔》另题《论，《孟子》各22章共选《论语》与，0页共1。禽问于子贡曰》讲子贡论孔子温良恭俭让的风致此中良多似熟非熟的名篇如《论语》中的《子；孔子答子贡士的三等尺度《何如斯可谓之士矣》讲；路从尔后》两章都讲孔子其人《长沮桀溺耦而耕》和《子。有一妻一妾而处室者》都是人们常援用的篇章孟子中的《宋人有闵其苗之不长》与《其人，》是孟子论君子的尺度《君子所以异于人者，斯可谓之士矣》比读研究可与《论语》中的《何如，》知一曝十寒之典源《无或乎王之不智也，是孟子论“小有才《盆成括仕于齐》，”的人的必死之理未闻君子之大道。《孟》中必读之篇这些都是《论》、。
育的鼎新大学教，人士都有所论及近几年良多出名，了书名为《大学何为》的专著有的如北大陈平原传授还写，往的大学来阐述既，小我读大学的切身感触感染等等解答面临的现实问题以及，考、商榷与会商颇能哄动人们思，的是课程的设置而此中较多涉及。专业的课程我不全懂各，共必修课而言只能就一门公，大一国文”那就是“。
学几十年分开大，古文篇目曾经回忆不清“大一国文”里的其他，脔》犹记忆犹新唯独对《论孟一，还能背诵若干小段。论孟一脔》来重读我曾各方寻找《，学子引见来向青年，读子孙来课，找不到但不断。已毁于劫火我的藏本，相关方面于是探问，会、师大藏书楼和当大哥同窗等如陈师文孙智超传授、辅仁校友，入藏响应皆以未。年春今，局柴剑虹编审来舍同门师弟中华书，起此事又谈。意谈谈我随，真打点柴却认。之后回京，国图古籍馆复印一份寄来竟然在四五天内为我从，志遗书”长方印章上盖有“陈垣同，陈府所藏确出自，文共十页铅印白。获至宝我如，被一老同窗索去频频阅读(此本，先生复印一本珍藏)我又求国图李际宁。大一增设国文如大学不克不及在，一脔》重印(或补充重编)则文科各系不妨将《论孟，各系选读供文科，有所补益对学子必，祷其事之有成我将馨香默。革时毋忘“大一国文”之增设更愿陈平原先生等在论大学改，子将蒙其惠则浩繁学。
》虽只四字《论孟一脔，却值得析释但它的内涵。垣师的定名听说这是陈，《十三经》中的二经《论》、《孟》是，》的一半是《四书，人必读的书是以往读书，化的精髓地点是中华保守文，为散文的典型而《孟子》更。攻《论》、《孟》陈师见学生无暇专，选40余章所以特亲，生涉猎指导学，统文化的甘旨浅尝一下传。好的小肉片脔是切割，《孟》典范中摘取一点精髓一脔是老先生从《论》、，试试甜头给后辈，由此进窥堂奥但愿后辈能。老辈的苦心孤诣这些都足以见！》是白文本《论孟一脔，点、句读即无标，过至多是断句过程所以读其文必需经。学古文者这对初，难关是一，必经之途但又是。过白文不点读，读懂古文就不会。文的保守步调这是锻炼读古，无效的方式也确是行之，人所注重可惜不为，了无数标点古籍的承担致使给后来学者添加，一叹可付！