都说三年级是一道坎，经常看到有些家长为三年级忧愁。我刚起头也挺担忧的，后来发觉女儿一二年级打好根本后，培育好进修习惯，感觉三年级这道坎并不难。
可是从班级测验环境来看，仍是有孩子退步了，个体孩子仍是被难到的。若是说三年级是一道坎，那第一道坎就是语文，作文和阅读理解，平均分较着下降的。今天说三年级这道坎不是那么难，有妈友对我女儿语文满分感应迷惑。由于三年级的语文有作文和阅读理解了，良多人连90分都很难考获得，所以满分就更难了。
其实我女儿也是第一次考满分，可是作文却不是第一次满分了，除了上学期第一次单位测验作文扣1分，之后的作文都是满分的，每次的作文都是范文供其他同窗参考的，本年还保举她加入全国《但愿杯》作文大赛。
虽然语文是三年级第一次考满分，可是日常平凡的分数也差不多，总体来说并不难。因为语文是我的特长，在培育孩子学好语文这方面，仍是比力有心得的。今天，我就谈谈若何教导孩子学好语文，写好作文的一点心得体味，仅供大师参考罢了。
我家族里当教员、大夫、记者等职业比力多，我姑妈就是一个超卓的记者，小时候看到姑妈经常颁发旧事作品，我就出格敬重她，于是热爱写作，她也经常激励我投稿，偶尔颁发一些“豆腐块”。
因为工作关系，女儿日常平凡经常看到我写稿，也看过我颁发的作品，还有获奖证书，在潜移默化、目濡耳染中遭到必然的影响。她二年级就学着编写童话故事了，我没有教过她写，她突发奇想就写了《月光公主》。第一次发觉她编写的童话故事，我和老公都感应不测，参考童话故事书的格局，内容就是本人编的。
都说画家的儿女城市画画，作家儿女城市写文章，医学世家的儿女城市看病……这不只仅是受遗传基因影响，而是一种家庭空气的熏陶，父母或亲人的行为会间接影响到孩子。
俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子，家长就是孩子最好的楷模。日常平凡大师倾尽财力买学位房择校，现实上也是为了择校风，而名校最受影响的并不是教员，而是同窗之间的进修空气。
名校的家长大都注重教育，并且高学历的父母比力多，生源天然是更好的。家庭教育很主要！有些人问：到底是名校成绩了优良学生，仍是优良学生成绩了名校？若是名校不择优，还能连结名校吗？
为了培育我女儿的写作能力，我从一年级就起头培育她的阅读乐趣和习惯，通过阅读堆集学问。我感觉写好作文，添加阅读量是很主要，她能写好作文，离不开几年来的对峙阅读，堆集大量的好词好句，而且写好读后感。
俗话说：读书破万卷，下笔若有神。有些家长，只是给孩子买书或借书看，却没想过他们有没有当真去看，看懂吗？这个需要家长去关心的，不是说必然要陪读，而是要做好监视，领会孩子看完这本书的收成，按期地和孩子交换，从而培育孩子读书的乐趣，真的存心而且有乐趣去阅读，写好读后感。
刚起头，我女儿也没有阅读乐趣，没有耐心看下去。我就陪着她一路看书，一路和她交换书中的内容，让她从书中找到乐趣，从而喜好上看书。我们每周城市带她去藏书楼看书，而且借一批书回来看，让她本人挑一部门喜好看的童话故事，我们帮她挑一部门成心义的书，还买过一些书，好比《三字经》、《门生规》、《唐诗宋词》等。此刻我女儿房间满是书，都是她看过的了。后来感觉书太多没处所放，就去藏书楼借了。
我们每周城市查抄她的阅读记实卡，看她这一周的阅读收成，而且与她交换，看她能否当真看书了，可否从书中学到工具。
记得第一次要她写读后感时，她底子不晓得读后感是什么来的，颠末指导慢慢就有前进了。添加阅读量，不只能堆集好词好句，还能从中进修到很多做人的事理，控制各类写作手法。
写好读后感，不只是从书中悟出事理，还能够提高阅读理解能力。其实语文的阅读理解，就是一个个读后感，好比问你有什么启迪，有什么设法，或者让你写个后续等等。因而，作文写得好的，阅读理解能力根基没问题的，语文就不会差了。
为了培育她的写作能力，二年级每周写一篇日志了，而且指导过她写作文，相当于做好二升三的跟尾。
若何指导孩子写作文呢？并不是一句句地教她怎样写，我也建议家长不要如许教，要让孩子独立思虑怎样写，使思维发散开来，不然下次仍是不会写，把问题指出来，指导她更正即可。
我女儿班就有这种环境，二年级时的看图写话，有些家长为了孩子写得好，让教员表彰，所以就教孩子一句一句地写，一测验就表露了实在程度。
三年级，语文教员怕家长教孩子写作文，不克不及充实阐扬小我程度，看不出实在写作程度，每单位都是安插当堂作文，就是在讲堂上完成交上去的。家长会上，语文教员就说，有些同窗二年级时的看图写话很好，可是当堂作文却乌烟瘴气了，这就是家长一句句教写作文的成果，治本不治标。不要急于一两次的分数，而掩盖了她的错误谬误，让教员发觉孩子的问题，再加强教育，说不定更有益于前进。
我是如许指导她写作文的，好比带她看片子时，就问她片子说的什么内容？你晓得仆人公为什么要如许吗？为什么会如许吗？你有什么感受和启迪？不管什么事都多问一个为什么，多指导她客观思虑，若是她说不清晰，我再告诉她。
如许不只对写作文有协助，对阅读理解的阐发一样有用，都是推进思维发散的。文学来历于糊口，多看书能增加见识，多出去逛逛一样能增加见识。还有一句名言：读万卷书，行万里路。因而，除了让她多看书，我们每年城市带她出去旅游，切近糊口激发灵感，写出的作文才有血有肉。
我带她出去旅游时，就指导她长于察看，好比看动物时就问她有什么特点，告诉她要留意察看哪些处所，让她多领会这个动物的相关学问，激发她的猎奇心，多提问让她思虑，推进逻辑思维的发散。别的，我给她买一套作文精选供参考，控制各类各样的写作技巧。不外作文书不宜多看，能够恰当参考作文精选，多看怕发生依赖或局限于某种格局，没有本人的思维和创意了。多看书，并不是指多看作文书，而是各类课外书。
每次带她出去玩，我城市让她写一篇纪行。好比，国庆节带她去海洋王国，把里面的动物都看遍了，她回来就能把动物的特点写出来，并且描写得很活泼。刚起头，我给她一些指点，指导她若何将好词好句使用到作文中。
注释内容，我就会建议她恰当添加一些心理、言语和行为动作的描写，学会使用描述词，还有各类修辞手法，使内容更丰硕、活泼抽象，最初一段写些总结或感触感染之类的。暑假操练写作文时，我会帮她点窜，指出问题在哪里，好比标点符号不合错误、用词不妥、句子欠亨畅、错别字等等，教她若何描写得活泼抽象，点窜完让她再从头写一遍。颠末如斯频频，她对标点符号的利用，文句的用法都进一步控制，内容的描写也越来越活泼。
三年级第一学期，学校安插写的第一篇日志是中秋节。那天我们带她去爬白云山，一路上就教她要怎样察看，晓得要写些什么，把要点和她说了，看成文来完成，回家后由她独立完成。
三年级第一单位作文《我的课余糊口》，是我暑假教她写过的，所以当堂作文写得很好。第二单位《我最熟悉的人》，教员前一天叫做预习预备，我当晚就给过提醒她，她却不愿听我说，感觉我不是教员，不接管我的指点。
可能遍及孩子都喜好听教员话，家长的话不是那么爱听，越长大越有主意了，我教她怎样做，她就偏不如许做。听说这篇当堂作文遍及写得欠好，我女儿的作文算是不错的，可是略比之前的差点，之前写的日志或作文，教员批改考语都赐与大大的表扬，此次提出一些建议，而这个建议和我给她的指点看法是完全分歧的。她不听我话就吃亏了，这回终究服了我，之后我说什么就接管了。
第三单位是写察看作文，她刚好在外面捡到一只小蜗牛，于是就写了察看蜗牛。女儿的察看作文当范文遭到重点表彰，全班只要她一小我达到尺度，其他同窗全数要重写这篇作文，有些家长还叫我发女儿的作文供参考的。
第一学期写的几篇日志或作文，我城市指点她要怎样写，后来不消我和她说，她都懂得把握写作要点了，习惯性地利用好词好句和修辞手法，还有本人独到的思维，于是我就罢休让她本人写了。三年级的作文只需求写300－400字，女儿曾经能写到800－1000字摆布。几乎每单位的作文，都被教员重点表彰。
数学能够从一年级到六年级连结高分，而语文三年级当前可能90分都难考到了。一部门缘由是阅读理解的加深，另一部门缘由是有作文了。作文写得好的扣0.5或1分以至满分，写得欠好的扣10分、15分以至扣更多。其次就是阅读理解，有时候单位测试阅读理解是课文内容，出的标题问题可能是教员讲过或做过功课的，良多同窗都还记得，所以不会扣太多分。
可是，一旦阅读理解出到课外的内容，教员没有讲过的，阅读理解就大扣分了，课外阅读理解才是真正考出语文程度。作文根基分析了语文的要素，好比察看能力、逻辑能力、阅读能力、理解能力、表达能力、构想能力等等。作文写得好的，阅读理解能力根基没问题。作文在语文测验中占分比例较大，一旦作文写得欠好，总分就不会高了。可能低年级以至小学阶段，作文扣分准绳还没那么严酷，到中学就会更严酷要求。中学语文的平均分，即便在名校都难达到90分。
在小学阶段，可能注重语文的不多，由于对于民校MK的占分比重不及数学英语。初中高中的语文就很主要了，并且不那么容易补习招考，语文是要靠持久堆集的。当你出到社会，在工作岗亭上，就会发觉学好语文是何等适用，即便你处置的工作与文职无关，可是你找工作时要加入面试，竞岗时要加入演讲答辨，这些都是看语文程度的。在单元里，无机会晋升带领办理岗亭的，根基都是语文程度好的，出格是写作能力强的。就算你是数学精英，若是写不出一篇像样的论文，写不出一份好的总结，以至口才表达能力欠好，别人仍是会否认你的分析能力。
写好作文，重点是添加阅读量，持久堆集，长于察看、思虑和总结。可能你看的某一本书，对近期的测验没什么用，总有一天发觉受益非浅，不要书到用时方恨少。