齐鲁名师刘光尧在青岛59中教生物。刘光尧教员曾经从教25年，不断工作在讲授第一线年。刘光尧教员上生物课，有本人的一套步调，在讲授生讲义学问前，刘光尧总要先讲讲小故事、顺口溜，或者给学生们放首歌，放段视频，等充实调动起学生们的积极性后，再把讲义学问引入讲堂。在青岛59中的贴吧里，学生们会商的最多的就是刘光尧教员的诙谐，讲堂氛围活跃。虽然生物学研究的对象是活的，但学生对进修生物的乐趣并不高，并且生物课一般都鄙人午，阿谁时候学生们曾经比力犯困了。为了可以或许带动班级的讲堂氛围，刘光尧教员在讲授中找到了本人的一套方式。
刘光尧教员向记者引见，好比讲“遗传”这一课，刘教员先给大师看了一段小品“超生游击队”，引出为什么有的人生男孩有的生女孩的问题，把大师带到问题里思虑，这个问题处理当前，再给学生们看看社会上一些伪娘的照片，这类人光从外表很难判断性别，这时候再指导学生们用科学的方式来判断，“同窗们都捧腹大笑，这就是我要的结果。大师既高兴，又学到了学问，还本人进行了思虑。”
在讲“基因”时，刘教员给学生们讲了一个报纸上报道过的动静，一个单眼皮姑娘的父母都是双眼皮，她就担忧本人不是亲生的，后来以至感觉父母对她欠好，最初他杀。双眼皮父母会不会生出单眼皮孩子，刘教员把问题抛给学生们当前，整个讲堂氛围又是一阵活跃。“我的这些小故事都是日常平凡本人慢慢堆集起来的，多看书，多看报，虽然我是一名教员，但这一辈子也都在学做教员。”
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